Dünyanın farklı ülkelerinden öğrencilerin katıldığı olimpiyatlarda gösterdiği üstün performansla dikkat çeken Naz Yıldız, finale kalarak Türkiye’yi temsil etme hakkı kazandı. Zorlu eleme aşamalarını başarıyla geçen Yıldız’ın azmi ve disiplini, çevresinden de takdir topladı.

Eğitim gördüğü okul yönetimi ve öğretmenleri, Naz Yıldız’ın başarısının tesadüf olmadığını vurgulayarak, öğrencinin uzun süredir bu yarışmaya büyük bir özveriyle hazırlandığını ifade etti. Ailesi ise yaşadıkları gururu dile getirerek destek veren herkese teşekkür etti.

Torbalı’da büyük sevinç yaratan bu başarı, ilçede eğitim alanında yükselen potansiyelin de bir göstergesi olarak değerlendirildi. Naz Yıldız’ın finalde göstereceği performans ise şimdiden merakla bekleniyor.

“Çocuklarımız derste ama dışarıda sürekli kepçe sesi var” diyen veliler, çalışmaların plansız ve programsız şekilde ilerlediğini savunuyor. Gün boyunca süren yoğun gürültü nedeniyle hem ilkokul hem de anaokulu öğrencilerinin olumsuz etkilendiğini ifade eden vatandaşlar, yetkililere çağrıda bulundu. Veliler, söz konusu çalışmaların en azından okulun bulunduğu sokak özelinde hafta sonuna alınmasını talep ederken, eğitim saatlerinde bu tür faaliyetlerin durdurulmasını istiyor.

Mahalle sakinleri ise çalışmaların gerekli olduğunu ancak zamanlamanın yanlış seçildiğini belirterek, “Hizmet yapılsın ama çocukların eğitimi de göz ardı edilmesin” diyerek yetkililerden çözüm bekliyor.

Yıllardır sürdürülen ve velilerin aktif katılımıyla gerçekleştirilen ev sahipliği modeli kapsamında misafir öğrenciler, ailelerin yanında konaklayarak Türk kültürünü yakından tanıma fırsatı buldu. Bu uygulama, öğrencilerin yalnızca akademik gelişimlerine değil; aynı zamanda sosyal becerilerine ve yabancı dil gelişimlerine de önemli katkılar sağlıyor.

İzbilim Koleji’nin uluslararası vizyonu doğrultusunda yürütülen programlar, öğrencileri erken yaşta küresel bir bakış açısıyla buluşturmayı hedefliyor. Bu kapsamda, daha önce Amerika Birleşik Devletleri’nde deneyim kazanan öğrenciler, bu yıl Sırbistan’da gerçekleştirilen eğitim programına katılmıştı. Şimdi ise aynı sürecin ev sahipliğini üstlenerek uluslararası iş birliklerini güçlendirmeye devam ediyorlar.

Öte yandan okulun Kuzey Kampüsü’nde eş zamanlı olarak Polonyalı öğrenciler de misafir edilirken, uluslararası hareketlilik programları hız kesmeden sürüyor. İzbilim Koleji öğrencileri, Mayıs ayında Erasmus değişim programı kapsamında İtalya’da eğitim ve kültür deneyimi yaşayacak.

İzbilim Koleji yetkilileri, yürütülen bu projelerin temel amacının öğrencileri yalnızca akademik başarıya değil, aynı zamanda küresel ölçekte düşünebilen, farklı kültürlerle uyum içinde yaşayabilen bireyler olarak yetiştirmek olduğunu vurguladı.

Uluslararası projeleriyle öne çıkan İzbilim Koleji, eğitimde sınırları aşan yaklaşımıyla dikkat çekmeye devam ediyor.

Siber güvenlik uzmanları, söz konusu linkin kullanıcıların hesaplarına ve kişisel verilerine erişim sağlayabileceği konusunda uyarıyor. Bağlantıya tıklayan bazı kullanıcıların telefonlarında yavaşlama, hesaplarında yetkisiz girişler ve rehberlerine toplu mesaj gönderildiği bildirildi. Yetkililer, vatandaşların bu tarz şüpheli mesajlara kesinlikle tıklamamasını, gelen bağlantıları açmadan silmesini ve mümkünse durumu gönderen kişiye haber vermesini öneriyor. Ayrıca iki aşamalı doğrulamanın aktif edilmesi, hesap güvenliğini artıran önemli bir adım olarak belirtiliyor.

Siber güvenlik ekipleri konuyla ilgili incelemelerini sürdürürken, uzmanlar toplumu uyarıyor: “Merak etmeyin, tıklamayın. Tanımadığınız bağlantılar sizi ve tüm çevrenizi riske atabilir.”

Görsel Sanatlar Atölyesi:

Bu derste çocuklarımız renklerin, çizgilerin, şekillerin ve boyaların dünyasında yeni bir keşfe çıkıyor. Dünyaca ünlü ressamları tanımaları için ders içerikleri buna göre hazırlanıyor. Çocuklar Van Gogh’u işlerken duygularla yapılan fırça darbeleriyle tanışıyor. Böylece erken yaşta sanat kültürüne adım atıyorlar.

Müzik Atölyesi:

Ritim duygusu gelişen, sesleri tanıyan, şarkı söyleyerek kendini ifade etmeyi öğrenen çocuklar bu atölyede müziğin iyileştirici ve birleştirici gücüyle tanışıyor. Ritim çalgıları, hareket, dans ve şarkıyı bir araya getirerek çocukların müziği hem duyarak hem de yaşayarak öğrenmeleri sağlanıyor. Bu özel müzik yaklaşımıyla çocukların hem müzik kültürüne erken yaşta adım atmasını hem de özgüven ve iş birliği becerilerini geliştirmesini hedefliyor.

Jimnastik Atölyesi:

Esneklik, denge ve koordinasyon… Bu atölye sayesinde çocuklar hem bedenlerini tanıyor hem de motor becerilerini eğlenceli ve güvenli yöntemlerle güçlendiriyor.Esneklik kazanırken denge yeteneklerini geliştiriyor; aynı zamanda koordinasyon becerileriyle hem günlük hareketlerini kolaylaştırıyor hem de fiziksel farkındalıklarını artırıyorlar.

Bale Atölyesi:

Estetik duruş, zarafet ve disiplinin buluştuğu bale atölyesinde çocuklar hem fiziksel hem duygusal gelişimlerini destekleyen bir sanatla tanışıyor. Müzik eşliğinde yapılan bale derslerinde çocuklar, bedenlerini daha iyi tanıyor, esnekliklerini artırıyor ve bedensel farkındalık kazanıyor. Bu sayede kas kontrolü ve duruş becerileri gelişirken, hareketlerini bilinçli ve estetik bir şekilde yapmayı öğreniyorlar.

Bilişim Atölyesi:

Teknoloji çağında çocuklarımızın erken yaşta kodlama gibi temel dijital becerilerle tanışması çok önemli. Çocuklar basit algoritmalar oluşturuyor, renkli bloklar aracılığıyla kodlama mantığını keşfediyor. Bu sayede problem çözme yetenekleri gelişirken, aynı zamanda yaratıcı düşünme ve dikkat becerileri destekleniyor.

Beden Eğitimi Atölyesi:

Beden Eğitimi Atölyesinde hareket, oyun ve takım çalışması bir arada yürütülüyor. Atölyede çocuklar; parkur oyunlarıyla denge ve koordinasyonlarını geliştiriyor, fiziksel dayanıklılık çalışmalarında vücutlarını güçlendiriyor. Eğlenceli egzersizlerle enerjilerini sağlıklı bir şekilde yönlendiren çocuklar hem bireysel hem de grup içi etkileşimlerde kendilerini ifade etme şansı buluyor. Takım oyunları sayesinde iş birliği, paylaşma ve iletişim becerileri pekişen çocuklar, böylece sağlıklı yaşam alışkanlıklarını erken yaşta kazanıyor. Bu atölye ile çocukların hem beden hem de ruh sağlığını desteklemeyi amaçlıyor, hareketin mutluluğunu yaşamaları için ideal bir ortam sunuyor. Her bir atölye, çocuğun hem fiziksel hem zihinsel hem de duygusal gelişimini çok yönlü destekleyecek şekilde planlanmıştır. Torbalı Maya Çocuk Anaokulu’nda çocuklar sadece öğrenmekle kalmaz; kendini tanır, yeteneklerini keşfeder ve hayata güvenle hazırlanır

Etkinlik; Torbalı Kaymakamı Adem Çelik, Cumhuriyet Başsavcısı İsmail Güngör, Adalet Komisyonu Başkanı Saffet Murat Kasapoğlu, Torbalı Ticaret Odası Başkanı Abdulvahap Olgun ve ilçe protokolünün katılımıyla daha da anlam kazandı. Protokol üyeleri standları gezerek öğrencilerin çalışmalarını yerinde inceledi.

Şölenin en dikkat çeken yönü ise dayanışma boyutu oldu. Elde edilen tüm gelir, Okul Aile Birliği aracılığıyla köy okullarına bağışlanacak. Katılımcılar bu anlamlı projeye büyük destek verdi.

Kampüs yönetimi, yoğun katılım ve verilen destekten dolayı teşekkür ederek eğitime ve kültürel etkinliklere yönelik bu tür organizasyonların artarak devam edeceğini belirtti.

Peki, Neler Yapabiliriz ?

Farkındalık Geliştirmek

Ertelemeyi yenmenin ilk adımı, farkındalık geliştirmektir. Kişi, hangi durumlarda ve neden ertelediğini anlamalıdır. Bazen mükemmeliyetçilik, bazen başarısızlık korkusu, bazen de görevlerin belirsizliği ertelemenin temel nedenlerini oluşturur. Günlük tutmak, düşünceleri izlemek ve hangi durumların ertelemeyi tetiklediğini fark etmek davranışın kökenine inmede yardımcı olur.

Görevleri Küçük Parçalara Ayırmak

Bir diğer önemli yöntem ise işleri parçalara ayırmaktır. Bazı kişiler için büyük ve karmaşık görünen işler, nereden başlanacağı konusunda belirsizlik yarattığı için zorlayıcı olabilir. Aynı görevin küçük, net ve yönetilebilir parçalara ayrılması ise işi daha anlaşılır kılar; böylece başlangıç noktası belirginleşir ve sürece adım atmak kolaylaşır. Küçük adımlarla ilerlemek de çoğu zaman motivasyonu destekler ve ilerleme hissini artırır.

Düşünce Kalıplarını Yeniden Yapılandırmak
Ertelemeye yol açan “Başaramam”, “Daha zamanım var” ya da “Mükemmel olmalı” gibi otomatik düşünceler fark edilerek yerine daha gerçekçi, yapıcı ifadeler konulabilir. “Mükemmel olmasa da başlamak bir ilerlemedir” veya “Beş dakika deneyip nasıl hissettiğime bakayım” gibi cümleler işe başlama direncini azaltır.

Duygusal Düzenleme Becerilerini Güçlendirmek

Erteleme çoğu zaman kaygıdan kaçış olduğu için duygusal düzenleme becerilerinin geliştirilmesi önemlidir. Derin nefes egzersizleri, meditasyon, spor, gevşeme teknikleri ve öz-şefkat çalışmaları duygusal yükü azaltarak odaklanmayı kolaylaştırır.

Ne Zaman Destek Alınmalı?

Erteleme, günlük yaşamı, iş veya okul performansını belirgin şekilde olumsuz etkiliyor; yoğun suçluluk, kaygı veya motivasyon kaybına yol açıyorsa bir uzmandan profesyonel destek almak sürecin sağlıklı biçimde ilerlemesine yardımcı olabilir.

Ancak birçok ebeveyn için ödev konusu zaman zaman çatışmalara, stresli anlara ya da inatlaşmalara dönüşebilir. Çocuk ödev yapmak istemediğinde bunun arkasında çoğu zaman yalnızca “isteksizlik” değil, motivasyon eksikliği, dikkat dağınıklığı, yorgunluk, özgüven sorunları veya kuralların net olmaması gibi nedenler bulunur. Bazı çocuklar ise ödevi bir “ceza” ya da “zorunluluk” olarak algıladıkları için sürece direnç gösterebilirler.

Peki, Ebeveynler Bu Noktada Neler Yapabilir?

Birlikte Zaman Planı Yapabilirsiniz

Çocuğunuzla birlikte günün hangi saatinde ödev yapmasının uygun olacağına karar verin. Her çocuğun en verimli olduğu zaman dilimi farklıdır; kimisi okuldan hemen sonra, kimisi biraz dinlendikten sonra daha iyi odaklanır. Düzenli bir ödev rutini oluşturmak, çocuğun ne zaman çalışacağını bilmesini sağlar ve ertelenmeyi önler.

Destek Olabilirsiniz, Ancak Onun Yerine Yapmayın

Ebeveynin görevi, ödevi yapmak değil; rehberlik etmek ve çocuğun süreci yönetmesine destek olmaktır. Gerekirse yönergeleri açıklayın, anlamadığı yerleri tartışın, ama çözümü onun bulmasına fırsat verin. Bu tutum, çocuğun kendi öğrenmesinin sorumluluğunu almasını ve “başarabildim” duygusunu geliştirmesini sağlar.

Ödevi Küçük Parçalara Bölebilirsiniz

Bazı çocuklar ödevi bir bütün olarak gördüklerinde gözlerinde büyütebilirler. “Hepsini birden bitir” demek yerine, süreci küçük hedeflere ayırın:
“Önce ilk 5 soruyu yapalım, sonra 10 dakika mola verelim” gibi küçük adımlar, hem dikkat süresini hem de motivasyonu artırır.

Çabasını Takdir Edebilirsiniz

Sonuçtan çok gösterilen çaba üzerinde durun. Çocuğun masaya oturması, denemesi, soru sorması bile övgü gerektirir. Takdir, yalnızca başarı için değil, emek için gösterildiğinde, çocuk içsel motivasyon geliştirir. Bu, uzun vadede ödevi bir görev değil, öğrenmenin doğal bir parçası olarak görmesini sağlar.

Altta Yatan Nedeni Anlamaya Çalışabilirsiniz

Her “ödev yapmama” durumu aynı sebepten kaynaklanmaz. Çocuk ödevden kaçınıyorsa bunun ardında: Zorlandığı konular, “Yapamam” endişesi, sıkılma veya dikkat dağınıklığı, okulla ya da öğretmenle ilgili olumsuz duygular
gibi faktörler olabilir. Ebeveyn olarak ilk adım, nedenini anlamak ve buna uygun yaklaşım geliştirmektir.

Ne Zaman Profesyonel Destek Alınmalı?

Eğer ödev yapmama davranışı uzun süredir devam ediyor, ders başarısını etkiliyor ya da çocuk ödev zamanı geldiğinde aşırı kaygı, öfke ya da kaçınma gösteriyorsa, bu durumun altında duygusal, dikkat veya öğrenme güçlüğü gibi başka nedenler yatabilir. Böyle bir durumda, bir çocuk ve ergen psikoloğu ya da bir uzmandan destek alınmalıdır.

Geçtiğimiz yıl devlet tarafından ücretsiz sağlanan servis hizmetinin bu yıl kaldırılması, velilerin tepkisine yol açtı. Özellikle maddi imkânı kısıtlı olan aileler, çocuklarının eğitim hakkından mahrum kaldığını belirtiyor.

Bir veli, yaşadığı mağduriyeti “Şikayet Var” platformundan dile getirdi. Meryem isimli veli, şu ifadeleri kullandı:
“Çocuğum Torbalı Eğercili Anaokulu’nda eğitim görmekte ve geçen yıl devlet tarafından ücretsiz servis hizmeti sağlanıyordu. Ancak bu yıl servis hizmetinin verilemeyeceği tarafımıza yaklaşık bir hafta önce bildirildi. Okul yönetimiyle görüştüğümüzde, kendi imkânlarımızla servis ayarlamamız gerektiği söylendi. Maddi durumum yetersiz olduğu için çocuğumun okula devamı imkânsız hale geldi. Ulaşım mesafesi uzak olduğu için çocuğumu okula gönderemiyorum. Bu durum hem onun eğitim hakkını hem de psikolojisini olumsuz etkiliyor. Devlet tarafından servis hizmetinin tekrar sağlanmasını talep ediyorum.”

Veliler, yetkililere çağrıda bulunarak anaokulu servisinin yeniden sağlanmasını istiyor.

İlk günler, özellikle de anaokulu sürecine yeni adım atan çocuklarımız için “Uyum Dönemi” olarak adlandırılır. Bu dönem hem çocuklar hem de aileler için oldukça kıymetli bir süreçtir.

Uyum süreci neden önemlidir?

Çocukların güven duygusu geliştirmesi, yeni ortama alışması ve öğretmenleriyle bağ kurması için zaman tanınması gerekir. Bu süreç, ilerleyen yıllardaki okul hayatlarının da daha sağlıklı ilerlemesine temel oluşturur.

Velilerimize öneriler:

Öncelikle öğrencilerimizin zihninde okulla ilgili olumlu bir görüntü oluşması için velilerin çocuklarına okulla ilgili olumlu cümleler kurması gerekir.

Öğretmen ve veliler,öğrenciye okulu tanıtmalı ve her durumda öğrencinin yanında olduğunu söylemeli ve hissettirmeli.

Uyum süreci boyunca öğretmen ve veliler iletişim halinde olmalıdır.

Okul ve sınıf öğrencinin ilgi ve beklentisini karşılayacak şekilde düzenlenmiş ve donatılmış olmalı.

Temiz,hijyenik bir ortamda dengeli ve sağlıklı bir beslenme ile desteklenmelidir.

Öğrenciyi Okula Bırakma

Ayrılık anında vedanızı kısa ve net yapın.

Çocuğunuza güven verin, öğretmenine teslim ettikten sonra yanında kalmaya çalışmayın.

Onun duygularını anlamaya çalışın, “Üzülme” demek yerine “Biliyorum, biraz zorlanıyorsun” gibi empati cümleleri kurun.

Uyum sürecinin her çocukta farklı ilerlediğini unutmayın. Biz Karınca Kids Anaokulu olarak, çocuklarımızın kendilerini güvende hissedecekleri ,ilgi ve beklentilerini karşılayacakları sıcak bir ortam hazırladık. Her bir çocuğun bireysel ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak öğrencilerimizin çağın gerektirdiği eğitimi almasını sağlıyoruz. Sevgili velilerimiz, bu güzel yolculukta sizlerle iş birliği içinde ilerlemek bizim için çok kıymetli. Hep birlikte çocuklarımız için sevgi dolu bir öğrenme ortamında çağdaş,ileri görüşlü,yabancı dil farkındalığı oluşmuş,geleceğin parmakla gösterilen öğrencilerini yetiştirmeye devam edeceğiz. @karincakidsanaokulu

Okul , bu yaklaşımda çocukların okula uyum sürecinde keskin sınırlar yerine kademeli bir geçişin benimsendiğini vurguladı. Amaç, miniklerin okula daha yakın ve güvenli adımlarla ilerlemeleri. Süreçte önceliğin çocukların öğretmenleriyle güvenli bir bağ kurmaları olduğunun altı çizildi. Psikolojik boyutu da öne çıkan bu programda, çocukların duygusal ihtiyaçları göz önünde bulunduruluyor. Psikolojik Danışman Gizem Akgün ve Psikolog Meryem Koldaş Arıcı tarafından yönetilen oryantasyon süreci, çocukların güvenli bağ geliştirmeleri ve okul ortamına sağlıklı şekilde uyum sağlamaları amacıyla planlandı. Veliler, kademeli yaklaşım sayesinde çocuklarının daha huzurlu ve mutlu bir şekilde okula başladığını belirterek uygulamadan duydukları memnuniyeti dile getirdi.

Veliler Şikayet Platformlarına Başvurdu

Türkiye’nin en çok kullanılan şikayet platformlarından “Şikayet Var”da yer alan bir paylaşımda, Torbalı’daki özel okul hakkında çarpıcı iddialar dile getirildi. Velilerden biri, iki çocuğunu Modern Çağ Koleji’ne kaydettirdiğini, ilk taksit olarak 25 bin TL ödeme yaptığını ancak kısa süre sonra okulun icralık olduğunu ve kapanma sürecine girdiğini öğrendiğini belirtti. Velinin şikayetinde şu ifadeler yer aldı:“Ödediğim ücretin iadesi için okul yönetimine defalarca başvurdum fakat herhangi bir ödeme yapılmadı, sürekli oyalandım. Ardından senetlerin çalındığı söylendi. Çocuklarımı başka bir okula nakil ettirmek istedim, fakat okul idaresindeki kişiler nakil işlemlerini bilinçli olarak geciktiriyor. Çocuklarımın mağduriyeti her geçen gün artıyor.”

Çocukların Eğitim Hakkı Tehlikede

Yaşanan kriz nedeniyle öğretmenlerin maaşlarını alamadığı, velilerin ödemelerinin iade edilmediği ve en önemlisi öğrencilerin yeni okullarına nakil işlemlerinin bilinçli olarak engellendiği iddia ediliyor. Veliler, hem maddi kayıplarının telafi edilmesini hem de çocuklarının eğitim hakkının korunmasını talep ediyor. Modern Çağ Koleji ile ilgili benzer mağduriyetlerin oldukça fazla olduğu belirtiliyor. Eğitim-öğretim döneminin ortasında yaşanan bu kriz, yüzlerce öğrencinin geleceğini olumsuz etkilerken, veliler yetkililerden acil çözüm bekliyor.

Kurumla ilgili bilgi veren Torbalı Maya Çocuk Anaokulu Müdürü Buse Çetin, “Okulumuzda her çocuk bir birey olarak görülüyor, öğrenme süreci, onların mizaçlarına ve gelişim ihtiyaçlarına göre şekilleniyor. Mizaç temelli eğitim anlayışıyla çocukların karakter yapılarına uygun yöntemlerle gelişimlerine katkı sağlayan Maya Çocuk Anaokulu, ailelerle güçlü bir iş birliği içinde çalışıyor. Bu sayede çocukların sosyal-duygusal gelişimleri sağlıklı bir şekilde destekleniyor.” dedi.

Kurum yöneticileri, okulun temel değerlerini şu sözlerle ifade ediyor: “Biz inanıyoruz ki, mutlu çocuk öğrenmeye açık çocuktur. Bu nedenle önce güven, sonra sevgi, ardından bilgi gelir. Çocuklarımızla birlikte büyümek için buradayız.”

Maya Çocuk Anaokulu’nun öğretmenleri, mesleklerini yalnızca bir görev değil, bir tutku olarak sürdürüyor. Okulun en temel inançlarından biri ise şu cümlede saklı: “Çocukların gözündeki ışığa aşık olmayan bu işi yapamaz.” Bu anlayışla yola çıkan öğretmenler, her sabah sınıflarına umutla giriyor, her çocuğa sevgiyle dokunuyor ve onların içindeki potansiyeli sabırla büyütüyor. Bünyesinde deneyimli ve çocuk gelişimi konusunda uzman öğretmenleri barındıran okulda, çocukların kendilerini özgürce ifade edebilecekleri sıcak ve kapsayıcı bir ortam oluşturulmuş durumda. Torbalı bölgesinde nitelikli okul öncesi eğitim arayan ailelerin ilk tercihlerinden biri haline gelen Maya Çocuk Anaokulu, hem eğitim yaklaşımı hem de çocuk merkezli yapısıyla takdir topluyor.

Dil becerilerini geliştirme fırsatı bulan öğrenciler, yalnızca sınıf içi eğitimle yetinmeyip aynı zamanda kültürel geziler ve sosyal etkinliklerle dolu unutulmaz bir programa dâhil oluyor. Eğitim ve keşfi bir arada sunan bu program sayesinde öğrenciler, İngilizce pratiklerini gerçek hayat deneyimiyle pekiştirirken, dünyanın farklı ülkelerinden arkadaşlar edinerek sosyal açıdan da büyük kazanımlar elde ediyor.

Okul yönetimi, öğrencilerin hem akademik hem de kültürel yönden kendilerini geliştirdiği bu yaz okulundan güzel anılarla dönmesini beklediklerini ifade etti.

Bahçeşehir Koleji, öğrencilere uluslararası vizyon kazandıran bu tür programlarla, geleceğe daha donanımlı bireyler hazırlamayı hedefliyor.

İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Girişimcilik ve İnovasyon Projesi Yarışması kapsamında büyük bir başarıya imza atan Ayrancılar Şehit Cengiz Tokur Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, yarışmada 1. olarak önemli bir gurur yaşattı.

Yarışmada elde ettikleri bu anlamlı başarı dolayısıyla okulun öğretmen ve öğrencileri, Torbalı İlçe Milli Eğitim Müdürü Kadir Kadıoğlu tarafından makamında kabul edildi. Ziyarette, proje süreci, öğrencilerin emekleri ve öğretmenlerin rehberliği üzerine sohbet edilirken, Müdür Kadıoğlu başarılarından dolayı ekibi tebrik etti.

Kadıoğlu, “Eğitimde girişimcilik ve inovasyonun ne kadar önemli olduğunu bir kez daha gördük. Öğrencilerimizin bu başarısı hepimiz için ilham verici. Emeği geçen herkese teşekkür ediyorum,” ifadelerini kullandı.

Öğrenciler ve öğretmenler ise desteklerinden dolayı İlçe Milli Eğitim Müdürü’ne teşekkür ederek, yeni projeler üzerinde çalışmaya devam edeceklerini belirttiler.